子どもへの数の教え方4ステップ｜遊びながらことばの発達も促す方法【言語聴覚士が解説】

「数を教えたいけど、どうすればいい？」「何歳から始めればいい？」と悩む親御さんは多いです。

実は、数の発達はことばの発達と深くつながっています。「いち、に、さん」と声に出すことは音のことば、「3個ちょうだい」とやりとりすることはコミュニケーションのことば。数を学ぶ体験そのものが、ことばの力を育てます。

この記事では、小児専門の言語聴覚士が、家庭でできる数の学習４ステップをわかりやすく解説します。難しいドリルや机の勉強は必要ありません。毎日の遊びや生活の中で、自然に数の力が育ちます。

言語聴覚士歴25年以上｜STこん

数の理解は「暗記→数える→使う→結びつける」の順に育ちます。焦らず、この順番で楽しく取り組んでみてください。

なぜ数の学習がことばの発達につながるの？

数を学ぶとき、子どもはたくさんのことばを使います。

• 「いち、に、さん」と声に出す（音のことば）
• 「3個ちょうだい」と要求する（コミュニケーションのことば）
• 「こっちが多い」と比べて伝える（表現のことば）

また、数を数えるときには「1つのものに1つの数」を対応させる力が育ちます。これは、1つの物事に1つのことばを対応させる「ことばの理解力」と同じ仕組みです。数の学習とことばの発達は、根っこでつながっているのです。

家庭でできる！数の学習４ステップ

ステップ①　1〜10まで声に出して数えよう（数唱）

まずは「いち、に、さん…」と声に出して数える練習から。この段階はいわゆる「暗記」です。数の意味はまだわからなくてOK。歌を覚えるような感覚で、リズムよく声に出すことが大切です。

おすすめの取り入れ方

• お風呂で10数えてから出る：「いち、に、さん…じゅう！はい出ようか」と毎日繰り返すだけでOK。自然に口から出るようになります
• 遊びのおしまいに10数える：「あと10数えたらおしまいね。いち、に…」とカウントダウン。数が終わったら自分でおしまいにできる練習にもなります
• 階段を上り下りするとき：「いち、に、さん…」と一段ずつ数えながら上ると楽しく覚えられます

ST「こん」

1から10まで言えるようになったら、次は10から1へ逆順（カウントダウン）も楽しいですよ。ロケット発射のまねをしながら「じゅう、きゅう、はち…さん、に、いち、ゼロ！発射！」と遊んでみてください。

ステップ②　指さしで1つずつ数えよう（1対1対応）

声で数えられるようになったら、次は物を指さしながら数える練習です。「いち（1個目を指差す）、に（2個目を指差す）、さん（3個目を指差す）」と、1つのものに1つの数を対応させます。これを「1対1対応」といいます。

最初は3までから始めましょう。多すぎると混乱してしまいます。

おすすめの取り入れ方

• おやつを並べて数える：「クッキーが何個あるか数えてみよう。いち、に、さん！3個だね」
• おもちゃを数える：ブロックや車を1つずつ動かしながら数える
• 一緒に指さしする：最初はママパパが手を添えて、一緒に指さししながら教えてあげると伝わりやすいです

ST「こん」

飛ばして数えたり、同じものを2回数えてしまうのはよくあること。焦らず「そうそう、こっちも数えてみよう」と優しく促してあげてください。

ステップ③　生活の中で数を使おう（数の概念）

数えられるようになったら、今度は実際の場面で数を使う練習です。「3個」「2つ」という数が、実際の量と結びついていくことで数の概念が育ちます。指を使って確かめながらやるのがポイントです。

おすすめの声かけ例

• おやつのとき：「3個どうぞ」と言いながら渡す。子どもにも「パパに3個どうぞして」とお願いしてみる
• 食事の準備：「2つずつお皿に乗せて」「スプーンを3本テーブルに置いてきて」
• おもちゃ遊び：「人形に2個あげて」「車を4台並べよう」

ST「こん」

「3個どうぞして」と頼んで、子どもが1個持ってきたとき「1、2、3…あと2個足りないね」と一緒に確認しましょう。できたときは思いっきり喜んであげてください！

ステップ④　数字・音・指が結びつく（数の統合）

最後のステップは、「数字（目で見る）」「音（耳で聞く）」「指（体で感じる）」の3つが結びつく段階です。

おすすめの取り入れ方

• 数字絵本を一緒に読む：数字や数が書いてある絵本を指さしながら「これは2だね、に！指2本！」と声に出す
• 日常の中で確認する：「エレベーターの3番を押してね」「3つ食べたね、指で3を作ってみて」
• まずは、5までの数を伝えていきましょう

ST「こん」

この段階は焦らなくて大丈夫です。①〜③を繰り返す中で、自然と結びついてきます。「3って書いてある！さんだ！」と子どもが自分で気づく瞬間がやってきますよ。

４ステップのまとめ

大切なのは順番通りに進めることと、楽しみながら続けることです。「勉強」ではなく、毎日の生活の中に自然に取り入れていきましょう。数の力がつくと、ことばで考えて伝える力も一緒に育っていきます。

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現役言語聴覚士（ST）

こんにちは。言語聴覚士（ST）の「こん」です。 1999年に言語聴覚士の資格を取得後、保健センターでの相談業務を経て、25年以上にわたり小児専門のSTとして療育・発達支援の現場で働いてきました。現在も現役STとして、ことばの発達に悩むお子さんと日々関わっています。 臨床の現場で感じることがあります。ことばがゆっくりなお子さんを持つパパ・ママが、毎日どれだけ迷いながら、心配しながら子育てをしているか、ということです。 「もっと楽しく子育てしてほしい」——そんな思いでこのブログを始めました。 25年以上の臨床経験をもとに、今日から家庭で実践できる関わり方・遊び・おもちゃ・絵本の使い方を、専門家の視点でわかりやすくお届けします。一人で悩まずに、ぜひ一緒に考えていきましょう。